martes, 22 de marzo de 2016

CELEBRANDO EL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA: 21 DE MARZO

Fuente: wsimag.com

La poesía es una manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación. La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la forma en que usamos las palabras y las cosas, y nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y metáforas y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas (párrafo extraído de la portada de la página http://www.un.org/es/events/poetryday/)

Con este párrafo comienza la página web dedicada al Día Mundial de la Poesía de la UNESCO, el 21 de marzo, una definición de poesía que puede hacernos plantearnos la utilidad de la poesía en la docencia. Desde la asesoría os animamos a seguir trabajando la poesía en los distintos niveles educativos, a saborearla, a transmitirla, a vivirla con el alumnado, descifrarla, buscarle utilidad en la sociedad actual y sobre todo a seguir haciendo que sea parte de los conocimientos transmitidos. 

También es muy interesante ver cómo los poetas actuales se han tenido que ir modernizando, y transmiten su poesía por redes sociales , blogs... 

Un ejemplo de este tipo de poetas españoles contemporáneos es Marwan, un poeta, cantautor que difunde su obra a través de su blog: http://marwanblog.blogspot.com.es/

Dentro de su obra "Todos mis futuros son contigo", encontramos publicado en el blog en el día 1 de marzo la siguiente poesía que nos gustaría compartir: 

Cada día

Cada día eso, ese antílope en el pecho
y estas ganas animales de vivir,
de esperar que algo pase,
que algo me traiga una alegría de bolsillo
o la fiesta de la vida a mi portal.

Cada día espero eso,
un trallazo de felicidad,
un poema inesperado,
un encuentro que ilumine,
un concierto,
una canción,
una buena llamada de mi hermano.

En eso consiste mi vida,
en la espera constante y paciente
—al modo en que los pintores viven trazo a trazo—
de que cada día algo emocionante pueda suceder.

Por eso vivo,

eso me mantiene el alma en pie.
 
Esta poesía demuestra la necesidad que tenemos los docentes que seguir esperando día a día algo emocionante en nuestra profesión, ese estímulo que nos haga seguir adelante, que no pare nuestro espíritu de superación, de potenciar la superación en nuestro alumnado y en vivir nuestra profesión con ganas, energía y deseo de cambiar y contribuir a una sociedad mejor. 
¡ Feliz día de la poesía! 
Como ya estamos a las puertas de las vacaciones, que disfrutéis de unas deseadas y merecidas vacaciones. 

viernes, 18 de marzo de 2016

XII CONCURSO DE TRADUCCIÓN DE LATÍN Y GRIEGO PARA ALUMNOS DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

Fuente: iesfelixdeazara.catedu.es 

Ayer se publicaron en www.educaragon.org las bases para participar en el XII Concurso de Traducción de Latín y Griego destinado para alumnos de Segundo de Bachillerato: 

XII CONCURSO DE TRADUCCIÓN DE LATÍN Y GRIEGO - 17/3/2016

La delegación aragonesa de la SEEC convoca la 12ª. edición del concurso de traducción de Latín y Griego para alumnos de 2º de Bachillerato.

Las pruebas tendrán lugar el la Facultad de Filosofía y Letras el día 8 de abril.

El plazo de inscripción termina el día 7 de abril.

 
Desde la asesoría animamos a todos los alumnos de Segundo de Bachillerato de nuestra provincia, que se les dé bien el traducir textos de estas lenguas, así como a los docentes de ambas áreas que consideren que podrían participar en el concurso con algunos de los alumnos, a que se animen a inscribirse, ya que es una experiencia para conocer a otros alumnos de la comunidad autónoma que pueden competir con ellos y también es una preparación extra de dichas áreas.  Y tal como dijo Julio César,  os deseamos suerte y que llevéis a cabo la famosa locución latina atribuida a él "Veni, vidi, vinci". Mucha suerte. 

miércoles, 16 de marzo de 2016

SE TERMINA EL TIEMPO DE APUNTARSE EN EL CONCURSO DE ESDELIBRO.ES SOBRE INVESTIGACIONES 2016 PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Fuente: emonergasterion.blogspot.com
Tu misión
¡ Muy fácil ! Inscribirte en el concurso, hacer un trabajo interesante sobre un tema que te apetezca investigar (¿música, ciencia, cine, literatura, arte, historia, deportes, filosofía y pensamiento, tecnologías...?), publicarlo en alguna plataforma en línea (web o blog propio en Blogger, Wordpress, Blogia, Blogspot…; plataformas de publicación en línea, en distintos formatos: Scribd, Paper.li, Flickr, Prezi, VoiceThread, Youtube, Tumblr...) y enviar la dirección a esdelibro.es.
Si logras que tu creación sea original y respete todas las normas de propiedad intelectual 

( ¡ Piensa en © ! ), podrás ganar un premio.
Es imprescindible...
  1. Ser estudiante de ESO, bachillerato o ciclos formativos de Grado Medio en un centro educativo de cualquier comunidad autónoma de España.
  2. Hacer un trabajo sobre un tema interesante, publicarlo en alguna plataforma en línea (web o blog propio en Blogger, Wordpress, Blogia, Blogspot…; plataformas de publicación en línea, en distintos formatos: Scribd, Paper.li, Flickr, Prezi, VoiceThread, Youtube, Tumblr...) y comunicar a Es de libro la dirección URL en la que está alojado.
  3. Realizar un trabajo en equipo (mínimo de dos y máximo de cuatro alumnos) y siempre coordinado por un profesor de tu centro.
  4. Seguir un buen plan de trabajo (consultar Internet, visitar bibliotecas, hacer entrevistas o encuestas, diseñar pruebas experimentales...).
  5. Consultar documentos variados (enciclopedias impresas o electrónicas, libros monográficos, artículos de revistas o periódicos, contenidos fiables de Internet...).
  6. Ser original en la presentación de tus ideas; no copiar ni plagiar.
  7. Pensar en ©, citar las fuentes que hayas empleado y respetar todas las normas de propiedad intelectual en textos e imágenes.
El plazo de inscripción termina el 18 de marzo y los trabajos tienen que estar presentados antes del 15 de abril. 

Los premios

Para todos los profesores y alumnos ganadores del concurso una tableta digital

Además, cheques regalo para la compra de libros del Grupo SM

Para alumnos Para profesores Para centros
60 euros
para cada uno de los alumnos autores

de los trabajos ganadores.

Se premiarán los tres mejores trabajos de cada categoría: 
100 euros
para cada uno de los coordinadores
de los
 trabajos ganadores.
300 euros 
para la biblioteca escolar
de los centros ganadores.





1.º y 2.º
de Educación Secundaria Obligatoria.
3.º y 4.º 
de Educación Secundaria Obligatoria. 
1.º y 2.º 
de bachillerato y ciclos formativos de Grado Medio.

Y entre todos los equipos que hayan presentado un trabajo a concurso

se realizará un sorteo de cheques regalo para la compra de libros del Grupo SM, uno por cada categoría de participación. El cheque regalo será de 30 euros para los alumnos y de 90 euros para el profesor coordinador. 

(Toda la información de esta entrada ha sido extraida de la página http://www.esdelibro.es, y si te interesa apuntarte y participar en el concurso entra en el siguiente enlace:​http://www.esdelibro.es/apuntate/inscribete)

Desde la asesoría os rogamos a los centros de Secundaria y Bachillerato de la provincia de Teruel que vayáis a participar en el concurso, nos enviéis un correo electrónico a asesoríalinguistica@cifeangelsanzbriz.es  comentándonoslo. Muchas gracias y mucha suerte a todos los participantes. 

"HOW CONTEMPORARY IS YOUR ENGLISH?" CHARLA-TALLER EN LA ESCUELA DE IDIOMAS DE TERUEL EL 15 DE ABRIL POR LA MAÑANA

Fuente: https://pixabay.com/es/gerundio-infinitivo-conjugaci%C3%B3n-1025453/

El próximo 15 de abril van a venir a la Escuela Oficial de Idiomas de Teruel dos profesoras del departamento de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas de Utebo (Carmen Fernández y Susana Royo). 

Han participado en el programa Erasmus Plus en el curso pasado y van a contar sus experiencias en dicho programa. 

En concreto nos van a hablar acerca de: "How contemporary is your English". Las dos asistieron  a sendos cursos dentro del programa Erasmus+, celebrados en Cambridge durante el verano de 2015. 

Una de las conclusiones a las que ambas llegaron fue que los profesores seguimos enseñando las mismas cosas, mientras que la lengua inglesa avanza y evoluciona constantemente. 

En esta charla / taller nos propondrán algunos de los ejercicios, fundamentalmente de vocabulario :  "Is your English contemporary?"

 Algunos de los aspectos que tratarán serán:

-          New social stereotypes.
-          Influence of TV and the media.
-          “Youthspeak”
-          Political correctness.
-          Mistakes: acceptable or unacceptable.
-          Contemporary collocations.
-          Colloquial phrasal verbs.

Dicha propuesta se llevará a cabo en la Biblioteca de la Escuela de Idiomas de Teruel, en horario de 10.30 a 12.30 (dos horas en total).A los profesores de la Escuela de Idiomas de Teruel les gustaría que se animasen distintos docentes y que se abra a interesados de otros centros educativos. 

Desde la asesoría apoyamos y agradecemos la iniciativa de los profesores de la Escuela de Idiomas de Teruel, y para saber cuántos estáis interesados, os rogaríamos que los interesados en acudir a esta charla-taller nos mandarais un correo electrónico a asesorialinguistica@cifeangelsanzbriz.es con el asunto: CHARLA EOI 15 DE ABRIL antes del día 13 de abril de 2016 para coordinar los espacios. 

¿ QUIERES PARTICIPAR EN UN CURSO TITULADO NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING & COACHING FOR TEACHERS?



¿Estás interesado/a en conocer algo más relacionado con NLP y el coaching en inglés? Si tu respuesta es que sí porque eres especialista de idiomas o tienes un nivel de B2 de inglés y te atraen estos temas relacionados con la neurolingüistica y el coaching no sé a qué estás esperando. 
El curso se llevará a cabo los días 5 y 26 de abril y 10 y 31 de mayo , de 18- 20,30, en el CIFE "Ángel Sanz Briz", con una duración de 12 horas (10 presenciales y 2 no presenciales), e impartido por MªCruz Arcos, directora del CIFE- Certificied Practitioner of Neuro Linguistic Programming y formación en Co-active coaching. 
Debes inscribirte en DOCEO : 
http://cifes.aragon.es/modulos/unaactividad.php?id_actividad=8595 antes del 3 de abril de 2016 que acaba la inscripción. 
Desde la asesoría os animamos a participar ya que el contenido puede ser muy interesante para aquellos que trabajáis o vais a trabajar en inglés. ¿ A qué estás esperando para inscribirte? 

martes, 15 de marzo de 2016

RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO QUE HA PARTICIPADO EN PROYECTOS DE ERASMUS +

Fuente: www.dmu.ac.uk


Si has participado en algún proyecto de Erasmus +, tanto KA1 o KA2 en el curso pasado, y quieres que te certifiquen esta participación como coordinador o participante como horas de formación, te recomiendo que leas la siguiente información que ha salido en www.educaragon.org en esta mañana: 

RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS ERASMUS + (PRÓXIMA PUBLICACIÓN EN BOA) - 15/3/2016

RESOLUCIÓN de 15 de marzo de 2016 del Director General de Personal y Formación del Profesorado por la que se asigna el reconocimiento de créditos de formación para el profesorado de nivel no universitario de la Comunidad Autónoma de Aragón participante en proyectos Erasmus+. (Próxima publicación en BOA)

En el anexo I de dicha resolución encontrarás cuántas horas de formación se te pueden certificar y en el texto de la resolución qué tienes que hacer y a quien te tienes que dirigir para solicitarla. 

¿ TODAVÍA NO TE HAS APUNTADO A LA JORNADA AUTONÓMICA DE BIBLIOTECAS Y PLAN LECTOR?


Si todavía no te has inscrito en la Jornada Autonómica de Bibliotecas y Plan Lector que se va a llevar a cabo en La Puebla de Alfindén de Zaragoza durante el día 16 de abril, sólo te queda hasta el 17 de marzo para hacerlo. ¿A qué estás esperando? 

¿ TE GUSTARÍA OCUPAR UNA PLAZA DE PROFESOR EN SECCIÓN BILINGÜE DE ESPAÑOL EN OTRO PAÍS?


Fuente: plurilinguismocadiz.blogspot.com 

Si estás interesado en ser profesor de Español en uno de los países que se te proponen a continuación, es necesario que leas la siguiente noticia que salió en www.educaragon.org en el día de ayer: 

SE CONVOCAN PLAZAS DE PROFESORES EN SECCIONES BILINGÜES DE ESPAÑOL EN CENTROS EDUCATIVOS DE BULGARIA, CHINA, ESLOVAQUIA, HUNGRÍA, POLONIA, REPÚBLICA CHECA, RUMANÍA, RUSIA Y TURQUÍA PARA EL CURSO 2016-2017 - 14/3/2016


Extracto de la Resolución de 1 de marzo de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de profesores en Secciones bilingües de español en Centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2016-2017.
Pueden solicitarlo aquellos españoles que estén en posesión de un título de grado o licenciatura en el área de filología, humanidades, historia del arte, geografía e historia, matemáticas, física, química o biología, y maestros. Deben estar en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica o del título de Master que habilita para el ejercicio de la función docente en Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Bachillerato, y que posean la nacionalidad española.
El plazo de las solicitudes es del 15 al 29 de marzo ambos inclusive. 
 

lunes, 14 de marzo de 2016

CONVOCATORIA DE PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE IDIOMAS EN LAS ESCUELAS DE IDIOMAS DE ARAGÓN

Fuente: www.anpeclm.com

Este fin de semana ha salido publicado en www.educaragon.org la siguiente noticia: 

CONVOCATORIA DE PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN EN EOIS - 11/3/2016

Publicada en BOA la convocatoria de las pruebas de certificacion para las EOIs:
La presente resolución tiene por objeto convocar las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado para alumnos oficiales y libres, así como las pruebas de certificación de nivel C1 para alumnos en régimen presencial de las enseñanzas de idiomas de régimen especial correspondientes al curso académico 2015-2016, y dictar instrucciones para su realización.
Para facilitar su desarrollo y organización, las pruebas de certificación de nivel C1 para candidatos en régimen libre se regirán por su propia convocatoria, diferente de la presente.
Destinatarios de la convocatoria: 
a) Los alumnos matriculados en las Escuelas Oficiales de Idiomas, en la modalidad oficial, en régimen presencial o a distancia, en el último curso de los niveles básico, intermedio y avanzado. 
 b) Los alumnos matriculados en las Escuelas Oficiales de Idiomas, en la modalidad oficial, en régimen presencial, en cursos específicos de nivel C1. 
c) Las personas que, a fecha 31 de diciembre de 2016, tengan dieciséis años cumplidos, y se matriculen para realizar las pruebas a las que se refiere esta convocatoria en la modalidad libre. 
d) Los alumnos matriculados en el último curso de educación secundaria obligatoria que estén cursando un programa de educación bilingüe o participen en actividades curriculares dentro de un proyecto de potenciación de lenguas extranjeras, en los términos que se establecen en el apartado cuarto de la presente resolución.
Aquellos alumnos que presenten un grado de discapacidad física o sensorial superior al 25% de acuerdo con lo establecido en la Orden de 28 de enero de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, dispondrán de las adaptaciones necesarias a las pruebas, según se requiera en cada caso.
 Los candidatos podrán matricularse en la prueba de certificación de uno o varios idiomas, sin necesidad de haber superado previamente los niveles anteriores, pero sólo se podrá estar matriculado en un nivel por idioma.
Aquellos candidatos que deseen concurrir a las pruebas de certificación en régimen libre deberán realizar una preinscripción por idioma, indicando el nivel al que deseen optar. Sólo se podrá estar matriculado en un nivel por idioma. La preinscripción se realizará exclusivamente a través de la aplicación informática que estará disponible a tal efecto en las páginas Web de las Escuelas Oficiales de Idiomas, del 4 al 12 de abril de 2016, ambos inclusive. En ningún caso se aceptarán solicitudes fuera de este plazo. 
En la preinscripción, el candidato deberá indicar sus datos personales, el idioma y el nivel al que desea optar, y una escuela en la que, de manera preferente, desee realizar su matrícula y las pruebas de certificación. Asimismo, deberá señalar también si, en caso de no disponer de plaza en la escuela que haya solicitado, desea ser reubicado en otra escuela. Al finalizar la preinscripción cada solicitud tendrá adjudicado un número de referencia. 
 Una vez finalizado el plazo de preinscripción, se procederá a asignar una escuela a todos los candidatos, teniendo en cuenta para ello la disponibilidad de recursos humanos y espacios con los que cuentan los centros. Para la adjudicación de la escuela, el sistema informático en el que se han registrado las preinscripciones obtendrá aleatoriamente un número por idioma, a partir del cual se realizará la asignación del centro en el que los alumnos deberán matricularse para la realización de las pruebas. La obtención de dicho número se realizará en acto público, el día 13 de abril, a las 10 horas, en la Dirección General de Planificación y Formación Profesional, sita en Avda Ranillas 5D, planta primera, 50018, de Zaragoza. 5. 
En el supuesto de que el número de candidatos preinscritos para un determinado idioma supere los medios de la escuela solicitada, atendiendo a la proporción entre el número de candidatos preinscritos y los recursos humanos de los que dispone cada escuela, los candidatos podrán ser reubicados para la realización de las pruebas en un centro distinto del que solicitaron en la preinscripción. 
En este caso, para la adjudicación de la escuela se aplicarán los siguientes criterios en rondas sucesivas: 1.º Estar empadronado en la provincia en la que se ubica el centro solicitado. 2.º Estar empadronado en la Comunidad Autónoma de Aragón. 
El candidato que desee que se contemple esta circunstancia en caso de que sea necesario hacer un reparto, marcará en la preinscripción la casilla que recoja su circunstancia. Esta información será cotejada en el momento de formalizar la matrícula, con un certificado o volante de empadronamiento que los candidatos deberán aportar. A tales efectos, la fecha de alta en el domicilio deberá ser anterior al 31 de diciembre de 2015. La falsedad de los datos consignados en la preinscripción conllevará la exclusión del candidato del proceso y no supondrá la devolución de los precios públicos que hubieran podido ser abonados. 
A los candidatos que deban ser reubicados se les asignará una escuela en función de su número de preinscripción, el criterio preferente que cumplan, y la disponibilidad de los centros, intentando respetar la cercanía al solicitado en la preinscripción en la medida de lo posible. Los candidatos podrán consultar a través de la aplicación informática en la que han realizado la preinscripción, la escuela que les ha sido adjudicada para matricularse, que será la misma en la que tengan que realizar las pruebas de certificación, publicándose también la relación provisional con la distribución de los candidatos preinscritos en las páginas web de las Escuelas Oficiales de Idiomas el día 15 de abril de 2016. 
Los candidatos dispondrán del 18 al 20 de abril de 2016 para realizar las correspondientes alegaciones a la lista provisional en la Dirección General de Planificación y Formación Profesional. No se aceptarán alegaciones basadas en la mera disconformidad personal con el centro asignado. 9. El día 29 de abril de 2016 se harán públicas en las páginas web de las Escuelas Oficiales de Idiomas las listas definitivas de candidatos adjudicados a cada escuela.
Dada la importancia que tienen los idiomas actualmente, animamos a los docentes de nuestra provincia a que se lean en profundidad esta convocatoria y participen activamente de la misma, ya que el tener un título de idiomas hoy en día es fundamental. Mucho ánimo y mucha suerte. 

domingo, 13 de marzo de 2016

"FLIPPED CLASSROOM: DALE LA VUELTA A LA CLASE" CON RAÚL SANTIAGO



El viernes día 11 de marzo, tuvo lugar en el Colegio Mayor "Pablo Serrano" de Teruel una sesión de "Flipped Classroom: dale la vuelta a la clase" con Raúl Santiago, profesor de la Universidad de la Rioja. 

Esta sesión de 5 horas de duración fue realizada para los siguientes colectivos: orientadores, profesores de Escuela de Idiomas, profesores de la Escuela Hogar de Teruel y asesores del CIFE "Ángel Sanz Briz". En el vídeo de esta entrada podéis comprobar una parte de la ponencia en el que se explica claramente en qué consiste este método. Todo el material de esta sesión está colgado en la web: www.theflippedclassroom.es

Los distintos aspectos que se trabajaron en la ponencia fueron: ¿Qué es el flipped classroom?, ¿Qué hay que saber para hacer flipped classroom?, ¿Tiene relación con metodologías de tipo inductivo?, ¿Qué hace el alumno?, ¿Hay recursos TIC para flipped classroom?, ¿Qué hace el profesor?, ¿Qué cambios se producen?, ¿Por dónde empiezo?, ¿Cómo desarrollo un proyecto Flipped Classroom?, ¿Qué dicen los alumnos flipped?

Es un método que está relacionado con las metodologías activas. Es un modelo, un sistema, incluso una ideología. Pretende que se dejen de explicar todos los días las mismas cosas en las aulas, planteando con la utilización de la tecnología cómo responder a las necesidades actuales. 

Está relacionado con lo propuesto por Benjamín Bloom, su taxonomía del desarrollo cognitivo y del aprendizaje: Bloom y la clase inversa- aprendizaje en 6 niveles: conocer-comprender-analizar-sintetizar-aplicacar y evaluar. Después se llega a la metacognición- sé que lo sé. Es un nivel ya superior.

Esta taxonomía ha sido adaptada- recordar, comprender, aplicar (enseñanza en casa) (habilidades de pensamiento de orden inferior)/ analizar, evaluar y crear (actividades en clase) (habilidades de pensamiento de tipo superior)- cuando un alumno crea algo demuestra que realmente sabe lo que ha aprendido.El aprendizaje en la vida es social. 

En el flipped classroom hay tres momentos: 
* Lo que hace antes el alumno- se preparan para participar en las actividades de clase
* Lo que hacen durante la clase- participan aplicando las cuestiones clave con feedback del profesor 
* Lo que hacen después- comprueban su conocimiento y extienden su aprendizaje

¿Qué tecnologías o recursos me ayudan a que el conocimiento pedagógico sirva para que aprenda algo?
* Evaluar lo que saben
* Diseñar actividades usando las tecnologías a su alcance
* Evaluar lo que ha aprendido

Lo que importan son los alumnos, que aprendan todos y cada uno sacando el máximo potencial. Proponiendo la unión de metodología más tecnología conseguimos llegar a todos y cada uno a su nivel. Con este método dispones de más tiempo de clase para dedicarlo a los alumnos que intenten transferir y aplicar lo aprendido.


Agradecemos a Raúl Santiago su magnífica ponencia, muy amena, clara, con muchísimo contenido que tenemos que conocer más a fondo, y el que nos haya ofrecido una sesión tan provechosa para la educación actual y para replantearnos como docentes cómo estamos dando las clases. Recomendamos a todos los docentes desde la asesoría que investiguen y practiquen el "flipped classroom" en sus clases, ya que tiene muchísimas ventajas para la escuela actual en la que vivimos y para todos los niveles educativos.  

jueves, 10 de marzo de 2016

EXAMEN INGLÉS TRINITY JUNIO- INSCRIPCIÓN HASTA EL 1 DE ABRIL

Fuente: www.blablacompany.es

¿ Te gustaría presentarte a los exámenes de Junio de Trinity para conseguir el ISE I- equivalente al B1 del MCER (Marco Común Europeo de Referencia) o al ISE II- equivalente al B2 del MCER? Ambos exámenes son equivalentes al B1 y al B2 respectivamente y sirven según la orden de acreditación de idiomas del Gobierno de Aragón del 11 de noviembre de 2014, que puedes consultar aquí

Si llevas un tiempo preparándote los exámenes de inglés y te gustaría tener un título que es equivalente al B1 o B2  de dicho idioma, y quieres hacerlo en Junio de este año, tienes el plazo de inscripción de exámenes hasta el 1 de abril de 2016. 

Puedes informarte en la página www.trinitycollege.com. y date prisa que el tiempo se acaba. 

SE CONVOCAN 110 PLAZAS DE ESTANCIAS PROFESIONALES EN ALEMANIA, AUSTRIA, BÉLGICA, FRANCIA, ITALIA, REINO UNIDO, ITALIA Y SUIZA

Fuente: www.feccoocyl.es

Esta noticia ha salido esta mañana en www.educaragon.org: 

SE CONVOCAN 110 PLAZAS DE ESTANCIAS PROFESIONALES EN ALEMANIA, AUSTRIA, BÉLGICA, FRANCIA, ITALIA, REINO UNIDO, IRLANDA Y SUIZA - 9/3/2016

Extracto de la Resolución de 4 de febrero de 2016 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan 110 plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Reino Unido, Irlanda y Suiza
Tal como aparece en el BOE en la Resolución de 4 de febrero de 2016, los beneficiarios de estas 110 plazas serán:
Funcionarios/as de carrera del cuerpo de Maestros de Educación Infantil y Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño.
Las bases reguladoras de esta adjudicación en régimen de concurrencia competetiva son: 
Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril (BOE de 12 de mayo), de bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas en régimen de concurrencia competitiva.
El plazo de presentación de solicitudes es desde el día 10 de marzo de 2016, 20 días naturales. 
Los/as candidatos/as seleccionados/as recibirán una ayuda de mil doscientos euros (1.200,00€) para sus gastos de transporte, alojamiento y manutención. Esta cantidad está sujeta a las retenciones que sean de aplicación.
Os animamos a los interesados a que presentéis vuestras solicitudes.  

GANADORES DE LA XIII EDICIÓN DEL CONCURSO ESCOLAR DE LECTURA EN PÚBLICO PROVINCIA DE TERUEL

Fuente: areparellenadepremiospromasa.com

Esta mañana ha salido en www.educaragon.org la siguiente noticia: 

NOTICIAS

CONVOCATORIA FINAL AUTONÓMICA DEL XIII CONCURSO ESCOLAR DE LECTURA EN PÚBLICO Y ALUMNOS SELECCIONADOS - 9/3/2016

La final Autonómica del XIII Concurso escolar de Lectura en Público se celebrará el próximo día 9 de abril a las 10:30h en el Colegio Joaquín Costa, situado en el Pº María Agustín nº 41, de Zaragoza.
Los centros que fueron ganadores dentro de nuestra provincia y que serán competidores en la final del XIII Concurso Escolar del Concurso de Lectura en Público son: 
Categoría A (5º-6º PRIMARIA)
Lengua castellana- CEIP LA FUENFRESCA (TERUEL) 
Lengua extranjera- CEIP PIERRES VEDEL (TERUEL) 
Categoría B (3º ESO)
Lengua castellana- IES PABLO SERRANO (ANDORRA) 
Lengua extranjera- CPEIPS LA SALLE-SAN JOSÉ (TERUEL)
Los grupos que han resultado ganadores en las respectivas fases provinciales quedan convocados a las 10.00h del día 9 de abril. Allí se les hará entrega, momentos antes de que dé comienzo el acto, del texto de lectura obligatoria. Esta fase autonómica es abierta a las familias y público en general. Las condiciones de participación en la final autonómica se enviarán a los centros finalistas por correo electrónico.  
Desde la asesoría felicitamos a los ganadores de nuestra fase provincial y les deseamos mucha suerte en la fase autonómica, en la que estamos seguros de que conseguirán algún premio porque lo hacen muy bien.  También alentamos a los que en este año no han podido ganar, que se sigan preparando para sucesivas ediciones, en las que estamos seguro que podrán conseguirlo. 

miércoles, 9 de marzo de 2016

SEÑALIZACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SECUNDARIA

Fuente: usuariosformacion.blogspot.com


Desde el curso de Gestión y Organización de la Biblioteca Escolar que se ha realizado tanto en Zaragoza como en Huesca (dado que en la provincia de Teruel no se pudo llevar a cabo por falta de interesados), algunas personas demandaron acceder a la señalización de las bibliotecas de Secundaria porque sólo estaba la señalización de Primaria.

En la página de Bibliotecas Escolares, que varias veces hemos comentado a lo largo del blog- http://bibliotecasescolares.educa.aragon.es/, se ha puesto un enlace a esa señalización, así como los pdf de tejuelos complementarios para documentos en inglés, francés, fondo local y fondo de aragonés. 

Los centros de Secundaria que estéis interesados podéis consultar el siguiente enlace:

Esperamos que este enlace os sirva para conseguir hacer más atractiva y tener mejor señalizadas las bibliotecas escolares de Educación Secundaria. 

martes, 8 de marzo de 2016

TUMBLEBOOKS: LIBROS DIGITALES INFANTILES EN VARIOS IDIOMAS


Fuente: http://myjdl.com/kids/

Desde el Servicio de Coordinación Bibliotecaria de Huesca, nos han pedido que le demos difusión al siguiente enlace http://www.huesca.es/areas/bibliotecas/guias-y-recursos/libros-digitales/biblioteca-tumblebooks/ que es un recurso de libros digitales infantiles en varios idiomas que está muy bien y es poco conocido. 

En Huesca tienen la suscripción por el Ministerio y creemos que puede ser útil para las familias y profesorado. En dicha página encontraréis la siguiente información:

¿Qué son los Tumblebooks?
Libros animados con ilustraciones que hablan en español, francés, inglés y otros idiomas. Además podrás encontrar juegos y rompecabezas
Lee, juega y practica otros idiomas
Recurso facilitado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria
Desde la asesoría, agradecemos a Alicia Rey que comparta esta información con nuestra provincia y esperamos que pueda ser un recurso muy útil para los distintos centros. 

viernes, 4 de marzo de 2016

FORMACIÓN EN EL CEPA ISABEL DE SEGURA DE TERUEL: PREZI Y GOOGLE DRIVE


Esta mañana ha tenido lugar una sesión formativa con ponente externo dentro del Proyecto Formativo de Centro del Centro de Educación de Adultos de Teruel "Isabel de Segura". 

Este claustro quería conocer y practicar con la herramienta Prezi así como las posibilidades que ofrece Google Drive. El ponente ha sido Pablo García, asesor de competencia digital del CIFE, al que felicitamos por su exposición, que ha ido explicando paso a paso todas las posibilidades que puede tener el Prezi a la hora de realizar presentaciones para las aulas, así como la cantidad de herramientas que pueden encontrar en Google Drive que pueden servirles para coordinarse o trabajar con el alumnado de una manera mucho más práctica y utilizando los ordenadores: calendario, todas las posibilidades del drive, formularios... 

Agradecemos a los docentes de este centro la atención prestada y ahora tienen el reto de seguir utilizando estas herramientas para conocerlas más a fondo y sacarles todo el partido posible que tienen, que puede ser mucho, tanto a nivel de trabajo como con los alumnos a los que atienden. 

jueves, 3 de marzo de 2016

CONGRESO JORNADA AUTONÓMICA DE BIBLIOTECAS Y PLAN LECTOR 16 DE ABRIL DE 2016 LA PUEBLA DE ALFINDÉN (ZARAGOZA)


Este congreso, que lleva el título de "Jornada autonómica de Bibliotecas y Plan Lector", cuya organización lleva a cabo el CIFE María de Ávila de Zaragoza, se realizará el 16 de abril de 2016 en La Puebla de Alfindén de Zaragoza. 

En la inauguración participarán Dña María Teresa Pérez, consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, D. Jesús Garcés Casas y Dña.Ana Isabel Ceamanos, alcaldesa de La Puebla de Alfindén.

Se presentará el Plan de Lectura de La Puebla de Alfindén , las relaciones entre Biblioteca Escolar y Biblioteca Pública, la importancia de desarrollar Proyectos Documentales Integrados utilizando la Biblioteca Escolar para el desarrollo curricular, y las utilización de la biblioteca escolar para desarrollo curricular y PDI.

Por la tarde se comentarán actividades relacionadas con el Centenario de Roald Dahl, una actuación de un grupo de danza local y durante todo el día habrá una exposición titulada "Librería Nobel de Santa Isabel" perteneciente a la Asociación de Librerías de Zaragoza.

Aquellos interesados en la participación, deben inscribirse hasta el día 17 de marzo en este enlace :

BECAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN UN PROGRAMA INTENSIVO DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS EN ESPAÑA

Fuente: www.tienglish.org

Se convocan en régimen de concurrencia competitiva, un máximo de 2.400 becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España en régimen de internado y pensión completa, de una semana de duración, en el mes de julio de 2016.

Serán requisitos necesarios para optar a estas becas: 

a) Haber nacido entre el 1 de enero de 1996 y el 31 de diciembre de 1999 y estar matriculado en el curso 2015-2016 en cualquier curso de alguno de los siguientes estudios: Bachillerato Enseñanzas profesionales de música y danza Grado medio de Formación Profesional Grado medio de artes plásticas y diseño Grado medio de enseñanzas deportivas y Enseñanzas de idiomas de nivel intermedio o avanzado. 
b) Haber obtenido en el curso 2015-2016 la condición de becario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte conforme a la Resolución 30 de julio de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas de carácter general, para el curso académico 2015- 2016, para estudiantes que cursen estudios postobligatorios. (BOE de 6 agosto). 
c) Tener totalmente aprobado el curso inmediato anterior, con una nota final mínima de 7,50 puntos en la asignatura de inglés. En el caso de solicitantes que estén matriculados en enseñanzas bilingües pero no hayan cursado la asignatura de inglés como materia individualizada el curso anterior, se tendrá en cuenta la calificación obtenida en la asignatura de inglés de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. 
d) Obtener un número de orden en la lista de adjudicatarios que le sitúe dentro del total de becas a conceder. 

Para más información podéis consultar la siguiente información en la página www.educaragon.org: 

SE CONVOCAN BECAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN UN PROGRAMA INTENSIVO DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS EN ESPAÑA - 3/3/2016

Extracto de la Resolución de 17 de febrero de 2016, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado, para el año 2016.

LISTADOS PROVISIONALES ADMITIDOS PROYECTOS KA1 (ERASMUS +)


Fuente: es.slideshare.net

En la tarde de ayer salieron en la web del SEPIE: sepie.es los listados provisionales de proyectos admitidos al KA1. 

Podéis consultarlos en la siguiente dirección: http://www.sepie.es/convocatoria/resoluciones.html

miércoles, 2 de marzo de 2016

EVENTOS DE FORMACIÓN ETWINNING 2016

Fuente: www.estudiacurso.com 

¿Te gustaría participar en un evento de formación eTwinning en el curso 2016? 

Se convocan 165 plazas para participar en 11 eventos a lo largo de 2016,  para profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional, así como miembros de equipos directivos y directores.
 Plazo de solicitud:  2 de marzo hasta el 21 de marzo.  

 Es importante que el profesorado que vaya a solicitar esta convocatoria tenga en cuenta:
1)      La participación es sólo a través de la Sede electrónica del MECD a través del siguiente enlacehttp://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/becas-ayudas-subvenciones/para-profesores/no-universitarios/203149.html
2)      La participación requiere tener uno de los siguientes certificados digitales: DNIe, Cl@ve PIN, Cl@ve Permanente, Cl@ve firma y certificados digitales:
           Enlaces:
          Para realizar consultas sobre esta convocatoria: asistencia@etwinning.es

¿ Te vas a perder esta oportunidad de conocer eTwinning a fondo y vivir una experiencia única?