viernes, 15 de diciembre de 2017

JORNADA AUTONÓMICA DIFUSIÓN ERASMUS+

El miércoles 10 de enero de 2018, el SEPIE realiza una Jornada de Difusión del programa Erasmus+ en el CIFE Juan de Lanuza en Zaragoza, jornada autonómica. 

Desde la asesoría animamos a todos los docentes de los centros que quieran presentar en esta convocatoria del programa un proyecto a que pidan asistir, ya que es una manera de conocer todas las novedades de esta convocatoria de primera mano, y resolver todas las dudas acerca del programa que puedan surgir a la hora de elaborar los distintos proyectos de las distintas acciones. 

CONOCIENDO UN POCO MÁS DE ETWINNING




WEBINAR PARA ASESORES DE FORMACIÓN SOBRE ETWINNING


En la mañana de hoy, a partir de las 12 horas de la mañana, los asesores de formación lingüísticos de toda España estamos asistiendo a una videoconferencia sobre Etwinning, que está siendo impartida por Lourdes Gozalo y Marta Fernández del Servicio Nacional de Apoyo Etwinning.

En este tiempo nos han estado haciendo un resumen de todas las posibilidades Etwinning, así como si algún centro necesita ayuda siempre puede dirigirse a asistencia@etwinning.es para que puedan ayudarle a lo que quiere realizar en Etwinning.

Etwinning también es una plataforma de referencia de Erasmus+ , concretamente de la Acción KA2: cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas. Asociaciones estratégicas escolares entre distintos países.

Animamos a todos nuestros lectores a conocer más sobre este programa y a participar en el mismo. Si quieres conocer un poco más sobre este programa, puedes ver diferentes vídeos en su canal de youtube: https://www.youtube.com/results?search_query=etwinning+espa%C3%B1a.

jueves, 14 de diciembre de 2017

PROGRAMA LEER PARA APRENDER


El programa "Leer para Aprender" es un programa que, cuando nació hace unos años, consistía en unas maletas de libros o de películas que los CRAs podían trabajar con el alumnado de diferentes edades. Pueden consultarse los libros y películas de los que se compone el programa en la página web del CIFE: cifeteruel.catedu.es en el lado derecho de la página la final. 

Es un programa que está pensado para Primaria, y este año hemos decidido abrirlo a todos los centros de Primaria de nuestro ámbito, independientemente sean CRAs o no. Para ello se creó un cuestionario que se envió a los centros con fecha tope de vuelta el 20 de noviembre y ya sabemos con qué centros contaremos en el programa. 

En este momento estamos en proceso de determinar calendario, normas y periodos en los que los centros podrán disponer de los materiales. En enero se les mandará a los centros que han manifestado su interés y comenzará el programa en este curso. 

NUEVO PROYECTO FORMATIVO INTERCENTROS CENTROS PIBLEA " THE DINOSAURS"

El día 4 de diciembre, convocados por la asesora lingüística de la Unidad de Programas de Teruel Mª Inmaculada Vegas, tuvo lugar una primera reunión de distintos maestros de inglés de centros PIBLEA de la provincia para ver si se continuaba con la formación que habían comenzado el curso pasado con el seminario que habían realizado.

En este caso se decidió presentar una propuesta formativa al próximo Equipo Pedagógico, aunque se cambiaría la temática, ya que este año se realizaría con los alumnos de 3º de los centros que quieren participar y el tema sería "Los Dinosaurios". Se quedó que como final del proyecto se podría realizar una visita a Galve, los días de reuniones, la temática de las mismas, el medio de comunicación entre los centros y que en un principio sería un grupo de trabajo aunque podía cambiarse a seminario dependiendo de los participantes.

Los centros que entrarían en este proyecto serían: CEIP La Fuenfresca, CEIP Ensanche, CEIP Nuestra Señora del Pilar de Monreal del Campo, CEIPS Las Viñas, CEIPS San Valero de Alcañiz y CEIPS La Inmaculada de Alcañiz.

TORNEO DE DEBATE PARA CENTROS DE BACHILLERATO

La Facultad de Derecho de Zaragoza, con quien se está coordinando este curso la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación, nos ha enviado la convocatoria del VII Torneo de Debate que se celebrará el próximo 15 de diciembre.
La noticia ya aparece en el espacio web de Bibliotecas Escolares de Aragón, en Educaragón y otros espacios virtuales.

La Facultad de Derecho ofrece un Servicio de formadores, alumnos y alumnas de Derecho que se desplazarían a los centros para hacer sesiones de formación con el alumnado susceptible de participar en el torneo.


Se informa de que, igual que ya se está haciendo en el CIFE Juan de Lanuza, se podrían organizar sesiones formativas para profesorado interesado, impartidas por alumnado y profesorado de la Facultad.

JORNADAS PREPARACIÓN PROYECTO ACCIÓN CLAVE1 ERASMUS+ EDUCACIÓN ESCOLAR


En los días 11 de Enero y 18 de Enero van a tener lugar las sesiones de las "Jornadas de Preparación del Proyecto Acción Clave 1 Erasmus+"  Educación Escolar en el CIFE de Teruel.  Estas jornadas están ideadas en realizar un trabajo práctico, que es ayudar a los distintos docentes de los centros que quieran participar a perfilar el proyecto que van a presentar en la convocatoria 2018 del proyecto Eramus+ así como ayudarles a rellenar el formulario de solicitud. 

Para ello, los asesores de competencia lingüística asistirán o a las formaciones que realiza sobre dicha convocatoria el SEPIE ( Servicio Español para la Internacionalización Educativa) en Madrid el 19 y 20 de Diciembre o a la répicla que tendrá lugar en Zaragoza el 10 de Enero, de manera que puedan informar de todas las novedades que tiene esta convocatoria y darles a los centros pautas reales que nos lleven al objetivo de presentar proyecto KA1 en el plazo establecido. 

La formación no es individual, al igual que el proyecto que tienen que presentar. Al ser un proyecto de centro hemos pedido que a formación concurran 3 o 4 docentes de un mismo centro que vayan a ser los coordinadores o encargados de elaborarlo. 

El plazo de inscripción de la formación es hasta el 9 de Enero y esperamos que muchos centros de nuestro ámbito muestren este interés y se animen a presentar proyectos de este tipo. 

JORNADA DE DINAMIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR



El 2 de diciembre tuvo lugar la Jornada de Dinamización y Organización de la Biblioteca Escolar, en la que los bibliotecarios Ester López e Iván Núñez explicaron a los participantes cómo dinamizar y organizar una biblioteca escolar, el hábito lector en la familia y abiesweb respectivamente.

Fue una sesión de cinco horas, donde los participantes salieron con bastantes ideas relativas a cómo organizar y dinamizar las bibliotecas de sus centros, unos primeros conocimientos sobre abiesweb que luego deberían poner en práctica y cómo poder animar a las familias a fomentar el hábito lector.

Puede verse más concretamente lo que se trabajó en los distintos tweet de @asesoriacl1 sobre esta jornada.

Agradecemos a los dos bibliotecarios su exposición y su transmisión de conocimientos sobre las bibliotecas escolares y deseamos que este sea un punto de inicio para que los asistentes comiencen a mejorar las bibliotecas de sus centros.

SEGUNDA SESIÓN DE LA FORMACIÓN PARA ASESORES DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: ERASMUS +

El 24 de noviembre tuvimos en Zaragoza la segunda sesión del Seminario de Formación de Asesores de Competencia Lingüística, donde estuvimos conociendo todo lo relativo al programa Erasmus+ de la mano de tres ponentes: Carmen Cubel, Eduardo Marsó y José Ramón Guarc. Al comienzo de la sesión, intervino Joaquín Conejo para insistirnos en la necesidad de que se visualice el trabajo del asesor y una serie de informaciones. 

A lo largo de la mañana fuimos conociendo las distintas acciones clave así como cómo animar a realizar un KA1 o un KA2, y qué aspectos se tienen en cuenta desde la evaluación de proyectos. El objetivo de esta sesión era además de formar a los asesores en esta temática, el que consiguiéramos ciertas ideas sobre el programa para animar a los centros de los distintos ámbitos de nuestros CIFEs a realizar proyectos y formaciones destinadas a acompañarles en la creación y puesta en marcha de dichos proyectos. 

SEGUNDA SESIÓN DE TRATAMIENTO INTEGRADO DE LAS LENGUAS EN EL CEIP PIERRES VEDEL


El miércoles 29 de noviembre tuvo lugar la segunda sesión del PFC del CEIP Pierres Vedel para seguir trabajando el Tratamiento Integrado de las Lenguas. En esta sesión, se partió por equipos didácticos de decidir según el cuestionario de centro que propone Fernando Trujillo para conocer en qué momento se está con las lenguas en el centro cuál sería el objetivo prioritario con respecto a las lenguas que se quería trabajar en este curso. Se hizo mediante una estrategia cooperativa 1,2,4 y llegaron a la conclusión de que era necesario el trabajar por tareas la integración de las lenguas. En la segunda parte de la sesión se les informó de lo que era el Festival de Avignon y empezaron a crear por equipos didácticos una tarea utilizando el Tratamiento Integrado de las Lenguas que luego pudiera llevarse a cabo en la Semana Cultural que tiene el centro, que este año está dedicada al Festival de Avignon. En la última sesión dedicada a TIL se comentarán todas las tareas propuestas, que además tiene que salir una por curso, y se intentará dar unidad a las mismas de manera que tengan sentido puedan conformar la Semana Cultural del centro. 

APOYAMOS AL ASESOR DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS EN SU CURSO "EL ARTE COMO TERAPIA: SANANDO ALMAS"

El 23 de noviembre, en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel, tuvo lugar la última sesión del curso "El arte como Terapia: Sanando Almas" que el asesor de enseñanzas artísticas, Máximo Saz, había organizado. 

El asesor de competencia lingüística estuvo apoyando la sesión donde se pudo comprobar cómo los docentes cuando tienen libertad creativa y una serie de recursos plásticos o musicales, son capaces de crear por grupos experiencias muy enriquecedoras para los alumnos de distintas etapas y características educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria e incluso Educación Especial. 

También fue muy importante el conceder un tiempo para la reflexión de los asistentes y darnos cuenta en conjunto que el arte tiene muchísimos beneficios para el alumnado, y que es muy necesario conseguir extraer tanto de las artes plásticas, la música y la danza todo lo emocional que puede transmitirse a los alumnos y convertirlos en creadores. 

Los distintos grupos propusieron relajaciones con música, experiencias con distintos sonidos que tenían que plasmarse mediante dibujos, creación de haikus a través de las sensaciones vividas a través de la música... 

Fue una sesión muy enriquecedora para los especialistas en estas materias. 

NOS FORMAMOS EN ABP

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología que está teniendo calado en distintos centros de nuestra provincia. Por ese motivo, el 28 de noviembre se realizó en el CIFE una formación para todos aquellos centros del ámbito de nuestro CIFE y cuyas poblaciones se encuentran cercanas a Teruel para conocer un poco más de esta metodología. La sesión fue impartida por Francisco Javier Rodríguez y María Fuertes, que fueron compañeros en el curso anterior en el CRA Las Viñas de Fuendejalón, y que habían sido ponentes con nosotros en las XIX Jornadas de Educación Física y VI de Música que se llevaron a cabo en Cantavieja. 

Fue una sesión muy práctica donde los participantes pudieron crear por grupos un proyecto para sus centros y difundirlo por medio de un pequeño programa de radio que se trabajó en directo. 

Agradecemos a Fran y a María su esfuerzo y dedicación y el querer compartir cómo llevan a cabo esta metodología en un CRA, así como explicarlo para todo tipo de centros. 

CUESTIONARIO PARA SER PONENTES EN LAS JORNADAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA PROVINCIALES EN 2018


Este curso las Jornadas Provinciales de Educación Física y Música de la provincia de Teruel las organiza el CIFE de Alcorisa con nuestra colaboración. El 24 de noviembre publicaron un cuestionario para todos aquellos especialistas de ambas especialidades que les gustaría realizar propuestas para ser ponentes en estas jornadas. Os animamos a participar tanto de ponentes como de asistentes, ya que estas Jornadas tienen una amplia trayectoria, y son una referencia en el formación de nuestra provincia para ambos colectivos. 

WEEKEND NOVIEMBRE 2017

Durante la tarde y la noche del 16 de noviembre y todo el día del 17 de noviembre, tuvo lugar en el CIFE el Weekend Noviembre 2017, en el que participaron un total de 57 docentes de Educación Primaria, Secundaria y Escuela de Idiomas tanto de nuestra provincia como de la provincia de Zaragoza.

Los ponentes fueron Natalia López y Sarah Forsey del CARLEE, Tracey Vessey del CEIP Juan de Lanuza de Zaragoza, Brian Aley del CEIP Hilarión Gimeno de Zaragoza y Alberto Garrido del CEIP Zaragoza Sur. Todos los participantes estuvieron divididos en tres grupos según su nivel real de idioma inglés y pasaron por todos los talleres que fueron de herramientas informáticas, de CLIL, para trabajar phonics, mindfulness y aprendizaje basado en proyectos. Además se llevó a cabo un interesante taller nocturno titulado "Teruelvision" donde los participantes trabajaron el idioma de una manera más lúdica. Fueron unas ponencias muy interesantes, que se ajustaron a todos los niveles de inglés previstos y que han sido muy bien valoradas por los participantes. 

El tema del alojamiento y manutención se realizó de una manera muy bien valorada por los participantes en la Escuela Hogar de Teruel.

Puedes consultar todo lo acontecido en el Weekend en el hastag #WeekendTeruel.

JORNADA PARA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

Para el 4 de noviembre habíamos organizado la siguiente actividad formativa que pretendía ayudar a los auxiliares de conversación de nuestra provincia a conocer un poco sus funciones así como distintas metodologías que les podían ser útiles en las distintas aulas a las que entraran. 

Sin embargo, pese a que estuvo el tiempo estipulado la actividad en DOCEO, no hubo prácticamente inscripciones por lo que la actividad no llegó a llevarse a cabo. 

JORNADA ETWINNING EN ZARAGOZA

El 16 de noviembre se celebró en el CIFE Juan de Lanuza de Zaragoza esta jornada de difusión de Etwinning, donde se explicó en qué consistía el programa, qué posibilidades tiene y se mostraron varias buenas prácticas de proyectos Etwinning. El año pasado desde el CIFE creamos dos proyectos Etwinning para el seminario British y el seminario de centros PIBLEA. Esperamos que este año muchos más docentes se animen a utilizarlo. 

CATÁLOGO COLECTIVO DE EJEMPLARES MÚLTIPLES DE LA PROVINCIA DE TERUEL


Desde hace un par de años, Iván Núñez, el bibliotecario del CIFE Ángel Sanz Briz llevaba la idea de crear una base de datos para que los distintos centros que tienen en sus fondos de sus bibliotecas escolares distintos ejemplares de un mismo libro se pusieran en contacto y los pudieran compartir para seguir fomentando la lectura en sus aulas. 

En una conversación con el asesor de competencia lingüística, éste le comentó la posibilidad de crear un excel y pasárselo a todos los centros de nuestro ámbito, de manera que los distintos asesores lo pasaran a sus centros de referencia, y con los datos obtenidos surgiera un catálogo colectivo de ejemplares múltiples de centros educativos de Teruel, que al final se llamó así y con las siguientes siglas CCEMCET. 

Este catálogo se dio a conocer el 26 de octubre en twitter, y ha tenido una amplia colaboración de los centros, siendo un documento vivo que sigue recibiendo nuevas aportaciones. Los centros pueden conocer si un libro les interesa trabajarlo qué centro tiene varios ejemplares del mismo, y entre los dos establecen el contacto y deciden de qué manera se produce el envío y cuánto tiempo dispone el centro que solicita los libros para utilizarlos. 

NOS FORMAMOS EN EL CEIP PIERRES VEDEL SOBRE TIL CON ARANCHA ARILLA


El 18 de octubre tuvo lugar la primera sesión del PFC del CEIP Pierres Vedel de Teruel, en el que en parte de las sesiones se va a trabajar el Tratamiento Integrado de las Lenguas. En esta ocasión tuvieron la ponencia de Arancha Arilla, directora del colegio CEIP Catalina de Aragón de Zaragoza, que les estuvo contando cómo lo realizan en su colegio y dando una serie de documentos y pautas para que el centro continuara su andadura en la creación de tareas de TIL. 

Fue una sesión muy interesante, donde los docentes aprendieron una forma diferente de coordinar las distintas lenguas de un centro, y agradecemos a Arancha el querer compartir su ponencia que fue muy interesante. 

miércoles, 13 de diciembre de 2017

CELEBRANDO EL DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS


El 26 de Septiembre tuvo lugar una reunión en Zaragoza en el CARLEE de todos los asesores de competencia lingüística de Aragón, en la que también estuvieron presentes D. Tomás Guajardo, 
D. Joaquín Conejo, Dña. Eva Sánchez, Dña. Arancha Cendoya (como máximos representantes de Dirección General de Formación del Profesorado),  las asesoras técnicas de lengua castellana y bibliotecas Dña. Carmen Carramiñana y de lenguas extranjeras Dña. Marimar Petisme, Dña. Laura Pedrós, Dña. Mª Pilar Marión de la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación. También hubo representantes de la Dirección General de Política Lingüística y los asesores técnicos de las Unidades de Programas Educativos de las tres provincias. 

En esta reunión se trazaron un poco las líneas a trabajar desde la asesoría en este curso. 

NUEVO CURSO, NUEVO EQUIPO, NUEVAS EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN


La actualización del blog de este año llega un poco tarde, el 13 de diciembre; pero todo tiene su por qué. Estamos en un curso nuevo en el que como indica el título de esta entrada somos un equipo nuevo, con una dirección nueva, con un número menor que en otras ocasiones y las mismas o más demandas formativas y centros, con nuevas funciones, y eso ha hecho que la actualización de este blog se haya pospuesto a esta fecha. 

En un trimestre con muchos cambios, con nuevas directrices y formas de comprender la formación, todo lleva un proceso para poder asentarse, asimilarse y comenzar a andar. Si a eso sumamos que hay un alto número de asesores nuevos tanto en el CIFE, como en las distintas Direcciones Generales tanto de formación e innovación a los que hay que ayudarles a saber el funcionamiento cotidiano de nuestros trabajos, y que la primera prioridad ha sido que comenzara a andar el Plan de Formación de este año, tanto con las actividades formativas propuestas en los centros como con algunas actividades institucionales que la asesoría hemos tenido que gestionar, el tiempo no da para más. 

Un cambio importante es que en este momento la asesoría lingüística está centrada en el asesor que tiene la sede en Teruel, dado que la asesora que comparte la línea es una asesora UFI que está viviendo en la zona de Cantavieja atendiendo todas las demandas de su zona, Rubielos de Mora, Mora de Rubielos y Cedrillas. 

Sin embargo, desde la asesoría seguimos con nuestro calendario previsto que hemos ideado junto con el asesor del CIFE de Alcorisa encargado de la UFI de Valderrobres y la asesora técnico de la Unidad de Programas Educativos de Teruel, y vamos como siempre intentando llegar y mejorar aquellos aspectos correspondientes a las distintas formaciones de lengua castellana y lengua extranjera, así como el potenciar las bibliotecas escolares que son nuestro cometido. 

Esperemos que esa planificación continúe como se ha ideado y que los docentes sigan respondiendo como hasta ahora a las actividades formativas y que esa luz que hemos encendido siga vigente a lo largo del curso.

Comenzamos con las entradas de las formaciones que hemos organizado y que han tenido lugar en este primer trimestre o hemos colaborado.

viernes, 19 de mayo de 2017

ÉXITO DE AFORO EN EL IES VEGA DEL TURIA CON LA PRESENCIA DE ROBERT SWART



A las 19 horas del día 18 de mayo, en el Salón de Actos del IES Vega del Turia de Teruel, el Servicio Provincial organizó una charla coloquio con el filósofo y pedagogo Robert Swart, que había venido a la provincia de Teruel para ver las aulas de dos de sus alumnos y amigos: Marta Arguís y Alberto Toro. 

A las 18:30 el hall de dicho instituto ya estaba lleno de docentes, venidos desde distintos puntos de la provincia, que querían conocer a Robert y un poco más acerca del TBL (Thinking Based Learning- Aprendizaje Basado en el Pensamiento). Comenzó el acto el director del IES, agradeciendo la acogida que había tenido esta iniciativa y el Director Provincial de Educación Urbano Martínez, que pasó la palabra a los dos amigos de Robert, Marta y Alberto para que lo presentaran. 

Dado que Robert Swart habla en inglés, los asistentes contamos con traducción simultánea en castellano, y la encargada fue nuestra compañera de la asesoría técnica de bilingüismo en la Unidad de Programas Educativos Inmaculada Lorenzo, que cumplió muy bien con esta función. 

Fue emocionante ver un Salón de Actos de 180 plazas, con todas las plazas cubiertas,  más dos líneas al final de pie. Esto demuestra la implicación de los docentes de esta provincia y el deseo de aprender nuevas formas de enseñar, y agradecerle a Robert Swart que nos ilustrara con una forma de trabajar que consigue que los alumnos mejoren considerablemente su rendimiento académico así como aprenden a pensar y tomar decisiones de una manera mucho mejor en las aulas por medio de distintas infusiones, destrezas y rutinas . 

CONVIVENCIA EN UTRILLAS DE LOS CENTROS PIBLEA QUE REALIZAN EL PROYECTO "FESTIVITIES AROUND THE ENGLISH COUNTRIES"



Los siguientes centros: CEIPS Las Viñas y CEIP La Fuenfresca de Teruel, CEIP  Nuestra Señora del Pilar de Monreal del Campo, CEIPS La Inmaculada y CEIPS San Valero de Alcañiz, han realizado un Proyecto común bilingüe titulado "Festivities around the English countries", en el que han estado trabajando distintas actividades a lo largo del curso acerca de diversas festividades propias de los países de habla inglesa.

Para terminar el proyecto, en el seminario formativo de coordinación de dicho proyecto, idearon una convivencia, con los alumnos de 2º y 3º de Primaria, con un total de 181 alumnos y 12 docentes más varios auxiliares de conversación que están en los distintos centros participantes, que se llevó a cabo ayer en la localidad de Utrillas. En un principio, la convivencia iba a tener lugar en el Pozo de la Mina de Santa Bárbara al aire libre, pero dado que el día estuvo muy lluvioso en la localidad, se llevó a cabo en el frontón cubierto que les prestó el Ayuntamiento de Utrillas.

Los distintos niños participantes fueron divididos en distintos grupos en los que había alumnos de los cinco centros, y fueron pasando rotativamente por las distintas actividades propuestas por los docentes, recibiendo todo el día las instrucciones en inglés e intentando que ellos se comunicaran todo el tiempo en este idioma.

Desde la asesoría estuvimos apoyando la actividad, y una vez se puso en marcha y se consiguió acceder al nuevo espacio, la sensación de los maestros participantes de los distintos centros es que funcionó muy bien. También desde el Servicio Provincial, desde donde surgió la idea de este proyecto, hubo una visita de Luis Benito, Inspector Jefe de la Provincia de Teruel.





miércoles, 17 de mayo de 2017

11º ENCUENTRO DE COROS ESCOLARES DE LA PROVINCIA DE TERUEL










En la mañana del día 12 de Mayo, a las 12:00 horas, tuvo lugar el 11º Encuentro de Coros Escolares de la provincia de Teruel. En este encuentro, que fue presentado por la coordinadora del programa de Coros Escolares Tatiana del Val, y en la que acudieron como público invitado la Conserjera Mayte Pérez, el Director Provincial de Educación Urbano Martínez, el Inspector Jefe de Educación Luis Benito  y por parte de la Universidad Charo Ramo, coordinadora del Grado de Maestros de Educación Infantil y Pilar Abos, docente en ambos Grados de maestro de Infantil y Primaria. 

Este 11º Encuentro fue muy especial porque participaron 4 coros muy diferentes- el Coro del CEIP La Fuenfresca con 5 integrantes, el Coro del CRA Maestrazgo Gúdar con 7 integrantes, el Coro del Colegio de Educación Especial de Andorra con 25 integrantes y  el Coro del IES Segundo de Chomón con 19 integrantes. 

La Consejera Mayte Pérez hizo referencia a la importancia de la música, así como a todos los programas que desde el departamento de Innovación relacionados con la misma se están llevando a cabo en nuestra comunidad. También insistió en el impulso inclusivo que tiene la música, tal como se pudo comprobar con los coros que participaron en el Encuentro en esa mañana. 

El programa de Coros Escolares tiene un seminario como actividad formativa, cuyas sesiones en este curso se han llevado a cabo en nuestro CIFE, y el asesor David Martín estuvo apoyando en todo momento el encuentro a la coordinadora. 

Desde el CIFE, nos gustaría felicitar a todos los docentes de música que han participado en estos coros, ya que no es una tarea sencilla teniendo 1 hora semanal dedicada a este propósito y más con las características tan dispares que tienen cada uno de los centros. Las actuaciones fueron francamente buenas y ojalá este tipo de encuentros se sigan repitiendo por muchos años, ya que es donde se ve realmente la importancia de la música como área dentro del currículo y todos los valores que puede transmitir. Felicitar también a los directores de los coros por su función y a la coordinadora Tatiana del Val por su buen hacer. 

martes, 4 de abril de 2017

INSCRÍBETE EN LAS XIX JORNADAS PROVINCIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y VI DE MÚSICA


Pasos para inscribirse en las Jornadas:
  1. Inscribirse en DOCEO
  2. Rellenar el siguiente CUESTIONARIO https://goo.gl/forms/bBFhf3sl31tRsuVH2
  3. Enviar el resguardo de pago bancario a efisimusi@gmail.com con el asunto PAGO JORNADAS 2017
Cuando ya hayamos comprobado que están los tres pasos correctamente, estará la persona inscrita.
¡Si te quieres alojar en la Escuela Hogar de Cantavieja, no pierdas tiempo, ya que sólo hay 68 plazas y serán para los 68 primeros!
Plazo de inscripción hasta el 28 de Abril de 2016, a no ser que mucho antes se cubran todas las plazas propuestas.
SE RECUERDA QUE AL COMENZAR LAS JORNADAS ESTE AÑO EN VIERNES POR LA MAÑANA, HAY QUE SOLICITAR PERMISO DE ASISTENCIA AL DIRECTOR DEL CENTRO, QUE PODÉIS RELLENAR AQUÍ

miércoles, 8 de marzo de 2017

VIDEOCONFERENCIA EN LA SESIÓN DE FESTIVITIES AROUND THE ENGLISH COUNTRIES- CENTROS PIBLEA


En la tarde de ayer, también tuvo lugar la tercera sesión del Seminario "Festivities Around The English Countries" de los centros PIBLEA de Primaria, y se realizó por videoconferencia desde la UFI de Alcañiz y el CIFE de Teruel.

En esta sesión, se estuvieron comentando los distintos materiales que se habían trabajado para San Valentín, así como se pusieron en común ideas para trabajar San Patricio. Además, trajeron distintos libros de texto de distintas editoriales que son los que llevan los alumnos para comparar estos materiales. Se decidió que al final la convivencia se llevará a cabo en Utrillas en vez de Albarracín y se estuvieron comentando diferentes espacios que se podrían utilizar para llevar a cabo las distintas actividades que se han propuesto en ese día. 

Al estar Inmaculada Lorenzo, de la Unidad de Programas Educativos  de Teruel y el asesor, también preguntaron por el Weekend que se iba a llevar a cabo en Cantavieja los días 1 y 2 de Abril. 

Ambos explicaron que se había decidido que sólo se iba a proponer un Weekend provincial abierto tanto a centros bilingües como no que se llevará a cabo en Alcorisa el último fin de semana de Mayo. Esta decisión se ha tomado vista la formación que está sacando el CARLEE a nivel autonómico, donde el 25 de marzo tienen una formación específica para los centros de Primaria en Zaragoza, luego se pretende hacer un día de formación en Jolly Phonic en Teruel antes de que termine Abril y también está programado el Weekend. Ya son tres formaciones en lengua extranjera inglés donde pueden participar además de toda la formación que están realizando tanto en los centros como éste propio Seminario. 

El desarrollo de la sesión fue bueno, ya que se llegaron a tomar acuerdos importantes relativos a las actividades a plantear a partir de ahora en el proyecto, se quedó más o menos organizada el día de la convivencia y todos los centros ya saben hacia donde va el proyecto que tienen en común. Los propios asistentes dijeron que había sido la sesión más productiva del proyecto, y las comunicaciones funcionaron perfectamente. 

Se ha determinado cambiar la última sesión del día 9 de mayo, que se había puesto presencial en Utrillas a videoconferencia a partir de las 17,30. 

EXCELENTES PONENCIAS PARA CONCLUIR EL SEMINARIO ERASMUS+ Y ETWINNING EN TERUEL



En la tarde de ayer, tuvo lugar la última sesión del Seminario Erasmus+ y Etwinning en el CIFE, cuya sesión estaba programada para explicar distintas experiencias en  Erasmus+  tanto de Educación Escolar como de Formación Profesional.

Por este motivo, dentro de Educación Escolar, contamos con la ponencia de Carmen José Giner y Laura Giner, del CEIP Palmireno de Alcañiz; y en Formación Profesional con Raquel Martínez, del IES Francés de Aranda de Teruel.

La ponencia de Carmen José y de Laura comenzó con una manera de colocar a los asistentes diferente, ya que se determinaron grupos cooperativos según la selección que cada participante hizo de un palito de diferentes colores. Había cuatro grupos distintos relacionados con la temática: Etwinning, Plataforma de Resultados de los Proyectos de Erasmus+, Mobility Tools y School Education Gateway.
Cada participante tenía que comentar qué es lo que ponía en su palito y comprobar que estaba en el grupo adecuado, ya que por detrás del palito había un número que tenía que coincidir con el número que había detrás de la imagen del logotipo en cada mesa. Fue una manera muy interesante de refrescar conocimientos que ya se habían visto en el seminario. 
Después nos estuvieron explicando un poco la historia de su centro así como cada uno de los proyectos en los que habían participado y cómo habían conseguido los distintos socios, además de elementos destacados de cada uno de ellos. 

También fue muy interesante el que explicaran qué se comunicaba no sólo a los docentes, sino también a los alumnos y a las familias; así como ver gráficamente cómo el equipo de profesores tomaba decisiones, como por ejemplo elegir a los alumnos que iban a participar en las movilidades a través de una rúbrica que ellos habían elaborado, donde no sólo había aspectos académicos propiamente dichos sino que se valoraban más ítems, como por ejemplo el comportamiento. 

Como parte final estuvieron explicando qué ocurre una vez te dan el proyecto y qué pasos son necesarios dar antes de realizar cualquiera de las movilidades, un aspecto importante que en sesiones anteriores no había sido trabajado. 

Es un lujo poder contar con la experiencia de estas docentes de nuestra provincia, que han vivido la como participantes de un proyecto KA1, de proyectos KA2 y en este momento están como socio coordinador del proyecto KA2 que están llevando a cabo con una escuela Belga y otra de Rumanía. 

De hecho, Laura cogía un vuelo a Brujas hoy para una de las reuniones de coordinación, he hizo un gran esfuerzo para acudir a esta sesión a animar a los docentes del seminario a participar en este tipo de proyectos, lo cual le agradecemos enormemente. 

Además, al final de la sesión hicieron una especie de cuestionario Kahoot con los docentes para ver si las ideas principales de la ponencia habían quedado claras. A todas las preguntas que se realizaron, contestaron siempre intentando animar a pesar de las posibles dificultades que se planteaban a que al año que viene los participantes tenían que presentar un proyecto sí o sí, por lo menos KA1, que es por donde ellas comenzarían. 

También nos expusieron la plataforma Twinspace del proyecto en el que actualmente están inmersas, y pudimos ver también cómo habían grabado un vídeo con los alumnos presentando Alcañiz en inglés, con un nivel bastante alto en los alumnos de quinto de Primaria. Fue un ejemplo muy gráfico de difusión del proyecto, así como ver cómo la coordinación de un proyecto KA2 lleva bastante trabajo de ser organizado y tener claro dónde está cada uno de los documentos a presentar así como la organización interna del proyecto, que se pueda seguir de una manera gráfica en una plataforma como Twinspace. 
Desde la asesoría queremos felicitar a las ponentes por su cercanía, por su explicación clara de todo lo que habíamos trabajado, por la manera de comunicar sus experiencias y siempre animar a los participantes a que un centro bilingüe debería participar en proyectos Europeos y que, aunque todo cuesta, se va consiguiendo y es un aprendizaje que aporta muchos beneficios, y por el esfuerzo personal de trasladarse desde Alcañiz siendo que hoy una de ellas se va a Bélgica. 

Raquel Martínez, la ponente de Formación Profesional, tuvo un menor número de asistentes y pudo personalizar mucho más su ponencia en todas las dudas que las asistentes tenían acerca de cómo solicitar los distintos procedimientos de Formación Profesional. 

Estuvieron viendo distintas páginas web de donde podían extraer los datos, como la web del instituto francés de Aranda y cómo lo tenían ellos organizado, la página de Mobility Tools... 

Además Raquel les fue contando las distintas experiencias que les habían ocurrido con los distintos alumnos y las empresas, así como dónde podían ir viendo datos importantes como el alojamiento, si los alumnos habían hecho la prueba de nivel de idioma que es obligatoria, cuándo era conveniente que rellenaran distintos informes intermedios, cómo si cambiabas de empresa o de lugar- por ejemplo había un docente que en un principio se iba a Italia pero al final había cambio de empresa y se iba a Finlandia y el presupuesto de dinero que recibía cambiaba, empresas con las que habían colaborado y se habían portado muy bien con los alumnos del instituto... 

El Francés de Aranda, y Raquel concretamente, llevan varios años ya mandando a alumnos tanto de Grado Medio como Grado Superior al extranjero, principalmente a Italia, y fue muy interesante comprobar cómo muchas de las dudas que les surgían a sus compañeros de otros centros fueron resueltas de una manera sencilla, gráfica y eficaz. 

Agradecemos a Raquel también su aportación y experiencia en este ámbito, ya que pudo ayudar de una manera mucho más real a solucionar dudas y temas de inexperiencia a otros compañeros de otros centros. 

Con estas dos ponencias acaba el Seminario Erasmus+ y Etwinning, donde ha tenido una sesión teórica acerca del programa Erasmus+ y Etwinning, una elaboración de un boceto de proyecto Etwinning para ir acercándose a crear un primer proyecto que luego pudiera convertirse en un proyecto KA1 de Erasmus+, una sesión con un evaluador externo de proyectos que les ha servido para conocer un poco más qué es lo que se evalúa y una última sesión dedicada a conocer de primera mano experiencias de centros que han tenido proyectos aprobados en Erasmus y qué es lo que han supuesto para los mismos. 

Animamos a que este tipo de seminarios se continúe y que muchos más centros de nuestra provincia se embarquen en el tema de la internacionalización de la Educación. 


viernes, 3 de marzo de 2017

JORNADA FORMATIVA DIRIGIDA A DOCENTES DE/EN LENGUA INGLESA

El CARLEE, en colaboración con Trinity College London, organiza una jornada formativa de ámbito autonómico dirigida a docentes de / en lengua inglesa, donde se darán ideas prácticas y recursos para el aula.Se realizará el 25 de marzo, en horario de 9 a 14.30, en el CARLEE (C/ Eugenio Lucas s/n, 50.018- Zaragoza, IES Parque Goya).

En estos archivos se puede consultar la información referente a los contenidos y talleres de la jornada:
La inscripción se realiza en DOCEO, del 6 al 16 de marzo, en el enlace que corresponda según el nivel y materia:

jueves, 2 de marzo de 2017

MÁS NOVEDADES INTERESANTES PARA LOS DOCENTES DE NUESTRA PROVINCIA

ORDEN POR LA QUE SE CONVOCA A LOS CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA FRANCO-ARAGONÉS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA PARA ALUMNADO CRUZANDO FRONTERAS - 1/3/2017

MODIFICACIÓN DE LA CONVOCATORIA DEL CONCURSO DE LECTURA EN PUBLICO FASE PROVINCIAL DE TERUEL - 1/3/2017

El concurso de Lectura en Público de la fase provincial de Teruel se traslada del día 9 de marzo al 15 de marzo, manteniendose el mismo horario y lugar.



martes, 28 de febrero de 2017

NOVEDADES EN EDUCARAGON RELATIVAS A LA FORMACIÓN EN LENGUAS

  • CONVOCATORIA DE PLAZAS DE ASISTENCIA A EVENTOS DE FORMACIÓN DENTRO DEL MARCO DE LA ACCIÓN ETWINNING EN LOS PAÍSES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA, PARA PROFESORADO DE CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS QUE IMPARTAN DOCENCIA DE ENSEÑANZAS OFICIALES NO UNIVERSITARIAS, PARA EL AÑO 2017 - 27/2/2017

  • RESOLUCIÓN POR LA QUE SE PROPONE LA CONCESIÓN DE AYUDAS DESTINADAS A CENTROS DOCENTES PÚBLICOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE MOVILIDADES DE ESTUDIANTES Y PROFESORADO, DENTRO DEL PROGRAMA PYIRENE 2017. - 27/2/2017
Resolución de 24 de febrero de 2017 de la Dirección General de Planificación y Formación Profesional por la que se propone la concesión de las ayudas destinadas a los centros docentes públicos que ofertan enseñanzas de formación profesional, enseñanzas artísticas y enseñanzas deportivas, para la organización de las movilidades de estudiantes y profesorado, dentro del Proyecto POCTEFA PYIRENEFP para el año 2017, en el marco del Fondeo Europeo de Desarrollo Regional 2014-2020
  • CONVOCATORIA DE LOS PREMIOS NACIONALES DE ETWINNING 2017, EN LAS ENSEÑANZAS OFICIALES NO UNIVERSITARIAS - 27/2/2017

  • ERASMUS+, AYUDA PARA LA REDACCIÓN DE SOLICITUDES KA219 - 23/2/2017

La Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas del SEPIE ha programado una sesión de ayuda en línea (Webinar) para la cumplimentación del formulario de solicitud de Asociaciones Estratégicas KA219 solo entre centros escolares.

Para facilitar el acceso del mayor número posible de asistentes, se realizarán dos ediciones de la misma sesión: la primera, el jueves 2 de marzo de 16:00 a 17:00h; la segunda, el jueves 9 marzo en el mismo horario.

En el trascurso de esta sesión, comentaremos paso a paso el formulario y responderemos  en directo a las dudas y consultas de interés general que puedan surgir.

Si su institución está interesada en presentar una solicitud de este tipo, puede inscribirse a través del siguiente enlace seleccionando su día de preferencia:  https://goo.gl/forms/vkio59kRPUoszlRf1

El plazo de inscripción finaliza el 26 de febrero a las 23.59 h.

  • CONVOCATORIA DEL I PREMIO DE ARTÍCULOS DE OPINIÓN ESCRITOS POR ESTUDIANTES DE BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO - 23/2/2017

La Asociación Erial Ediciones ha lanzado la Convocatoria del I Premio de artículos de opinión escritos por estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio (se incluye a los estudiantes del mismo nivel en los CPEPA).
La convocatoria queda recogida en el último número de la Revista Crisis que se presentó el pasado 17 de enero, en el Teatro Principal de Zaragoza a las 19:30 horas.

viernes, 24 de febrero de 2017

CUARTA SESIÓN DEL SEMINARIO PARA ORGANIZAR LAS JORNADAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA DE CANTAVIEJA



Los puntos tratados en esta sesión del seminario fueron los siguientes: 

- Propuesta del programa final de las Jornadas y decisión de espacios para realizar cada uno de los talleres 
- Decidir a qué personas se les envía una invitación para participar en la inauguración de las Jornadas 
- Qué se va a hacer en la inauguración y clausura de las Jornadas: en la inauguración baile de alumnos del colegio más tiempo de 5 minutos máximo de charla de cada una de las personas que esté en la mesa inaugural, y en la clausura concierto de los participantes en el taller de soundpainting.
- Camisetas: se decide color rojo y letras en negro. 
- Logo de las Jornadas: Lo están realizando los alumnos de 1º y 2º de ESO del IES de Cantavieja en plástica, y en la próxima semana se elegirá el que será el logo de las Jornadas. 
- Tareas pendientes por parte de los asesores: ir a ver los distintos espacios que se han propuesto para el programa, contratar el catering y lanzar la inscripción de las Jornadas durante todo el mes de Abril. 
 En la próxima reunión, donde ya tendremos prácticamente la inscripción terminada, ya será cuestión de dividir funciones en las Jornadas y determinar de qué se encarga cada uno tanto para los miembros de la comisión como para cada uno de los asesores. La comisión está muy contenta con el programa que ha quedado determinado y con la implicación de los ponentes de este año. ¡ Esperamos veros a todos en las Jornadas y que realicéis la inscripción!

DESCUBRIENDO LAS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE SOCRATIVE Y DE GOOGLE FORM EN EL CEIP MIGUEL VALLÉS



En una de las sesiones de asesoramiento externo que el CEIP Miguel Vallés de Teruel tenía planteada para ayer, me pidieron que les explicara alguna herramienta informática interactiva de evaluación, que pudiera hacerles ahorrar tiempo y pudiera ser más motivadora para el alumnado. 

Por ese motivo, cree un Google Form con todo tipo de preguntas que puede hacerse y se lo mandé días antes de la sesión a los correos electrónicos, y también utilicé los complementos form Limiter- para cerrar el formulario en una fecha y hora concreta y flubaroo para que se autocorrigiera este formulario como si fuera un examen. En la sesión, estuvimos viendo cómo desde una dirección de correo electrónico de gmail tienes acceso al drive, cómo pueden crear un cuestionario poniendo límite de tiempo de elaboración por parte del alumnado y que automáticamente tengas acceso a los resultados y se los puedas enseñar al alumno. Es una herramienta que bien usada puede dar mucha información de cara a una evaluación mucho más objetiva de lo que estás haciendo en la clase. 

En la misma línea, se planteó un juego de nave espacial, en la que se planteaba un examen tipo test sobre cuestiones relacionadas con el centro como por ejemplo -¿cuál es el nombre de la Jefe de Estudios? 


A la vez que iban contestando las distintas preguntas cada uno de los equipos iban avanzando y al final ganaron los que pertenecían al equipo magenta. Fue una experiencia motivadora para los docentes, primero porque el tema que les planteaba el cuestionario era atractivo para ellos y segundo porque el utilizar una herramienta nueva en la que tienes que intentar contestar lo antes posible y bien también les gustó. 

Se les entregó en papel una rúbrica para evaluar las exposiciones orales, en las que a cada uno de los ítem según los realizaban se les daba una puntuación- por ejemplo, utiliza un tono de voz adecuado -A. Totalmente (0,5) B. No siempre, ya que a veces no se le ha oído (0,3) C. Casi nunca, es demasiado alto o bajo y no es agradable (0,1) D. Nunca (0). De esta manera, mientras un grupo de alumnos está haciendo la exposición delante de los demás, el resto está en socrative haciendo coevaluación, puntuando a sus compañeros. Es una manera de tenerlos haciendo algo y esa evaluación que realizan puede servir si se hace bien para ver aspectos de justicia, relaciones personales dentro de la clase, para hacerlos más exigentes a la hora de realizar presentaciones... 

Una vez se explicó como crear cualquier tipo de cuestionario y todas las posibilidades que tiene socrative de ver los datos de cada alumno sobre lo que ha contestado bien y mal instantáneamente, sacar informes de cada uno de los alumnos en pdf, imprimir las respuestas de cada uno en pdf, un excel para comparar toda la clase si ha funcionado el examen o no o habría alguna pregunta que habría que repasarla...; se realizó un cuestionario final acerca de lo que les había parecido la sesión como si fuera un examen. En esta ocasión fue guiado por el profesor, y en cada una de las preguntas, cada vez que contestaban en la pizarra digital podíamos ver los tantos por cien que habían contestado cada respuesta pintándose de color las diferentes líneas de respuesta. 

De esta manera también observaron las posibilidades que tenía este tipo de exámenes y la interactividad que posibilitaba al realizarlos dentro del aula. 

Fue una sesión muy productiva y en general dijeron que todas estas herramientas, además de que una vez sabes usarlas puede servir para ahorrarte como docente mucho tiempo, pueden ser muy interesantes por el factor motivacional que tienen de cara al alumnado actual. De hecho, en otra sesión anterior les expliqué la utilización de kahoot y sus posibilidades interviniendo ellos como alumnos, y bastantes de ellos lo habían probado en sus aulas. Estaban encantados por el factor motivacional que tiene en el alumnado, y porque realmente creían que servía para conocer lo que saben realmente los alumnos, y porque temas más arduos de explicar en algunos cursos adquirían un carácter más lúdico que hacía que se consiguieran más aprendizajes. 

En el proyecto de formación de centro seguirán formándose por este tipo de aplicaciones TIC que lo que pretendes es que el centro en general suba un poco de nivel en este aspecto y ofrezca una educación más actualizada con recursos interesantes para el alumnado. 

miércoles, 15 de febrero de 2017

PRESENTACIÓN DE LA ACTUACIÓN PRIORITARIA DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL IES VEGA DEL TURIA


En la tarde de ayer tuvo lugar la presentación sobre la actuación prioritaria de convivencia escolar, que se va a llevar a cabo en una muestra de cuatro centros en todo Aragón en este curso, al Claustro y posteriormente al Consejo Escolar del IES Vega del Turia. 

Esta actuación de la Inspección Educativa, y que fue presentada por el Inspector Jefe Luis Benito Luna y la inspectora Yolanda Pérez Jordán, pretende conocer mediante cuestionarios, análisis de documentos relativos a la convivencia y entrevistas lo que distintos sectores de la comunidad educativa piensan para mejorar la vida del centro educativo. 

La muestra se ampliará en el curso que viene a más centros, tanto de Primaria como Secundaria; pero el objetivo de este informe final de convivencia es que toda la comunidad educativa se implique para mejorar la convivencia del centro. 

Asistimos también el asesor y el coordinador de formación invitados por dichos inspectores, y fue interesante ver cómo se pone en marcha esta actuación en un centro en el que hay más de 100 profesores.  

Deseamos que este camino que comenzaba ayer con la presentación al Claustro y Consejo sea muy fructífero y ayude en la consecución de los objetivos marcados con dicha actuación. 

sábado, 11 de febrero de 2017

SÁBADO METODOLÓGICO: JORNADA DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA




En la mañana de hoy, estamos asistiendo en el CIFE al "Sábado Metodológico: Jornada de Competencia Lingüística". El profesorado que está participando en esta formación es muy diverso, ya que tenemos desde maestros hasta profesores de ciclos formativos, y profesorado que tiene conocimientos lingüísticos en su formación como otros que su formación ha sido tan variada, como por ejemplo Turismo. 

En esta mañana, el ponente José Coloma- Pepe Coloma, profesor asociado de la Universidad de Valencia de magisterio, está impartiendo tres talleres muy prácticos y participativos: uno destinado a la oralidad, otro a la lectura y el último que estará destinado a la escritura creativa. 

Les está proponiendo muchas actividades distintas acerca de la reflexión de pequeños textos o de vivencias personales que pueden ser adaptadas a cualquier nivel educativo. Gracias a esa participación, y la vivencia de las distintas propuestas como alumnos, los distintos profesores y maestros pueden tener un banco de propuestas didácticas que pueden ser muy útiles para las distintas clases para conseguir aprender y mejorar cada una de las destrezas a trabajar. 

Además, les está haciendo estar activos mentalmente, proponiéndoles pequeños retos. Por ejemplo, por equipos están completando de manera oral un cuento que van leyendo en la pizarra digital, decidiendo cómo va siguiendo la historia decidiendo qué le pasa al Rey Arturo en cada uno de los momentos. 

Nos está pareciendo un ponente muy dinámico, que ha conseguido enganchar desde el primer momento a los distintos profesionales a las propuestas que les va realizando (a pesar de ser un sábado a las 9 de la mañana el comienzo de la Jornada), y que a la vez que están activos, participando, moviéndose, participando en distintos grupos con otros docentes que no conocen, conocer una manera distinta de mejorar la competencia lingüística. 

Esperamos que después toda esta formación puedan llevarla a las distintas aulas donde imparten docencia, porque estamos seguros que puede ser la manera de mejorar desde la formación recibida las clases que imparten.